Kita sering berharap anak tumbuh menjadi pribadi yang berani mengambil keputusan, bertanggung jawab, mampu bekerja sama, dan dapat dipercaya. Kita ingin mereka menjadi pemimpin yang baik, baik bagi dirinya sendiri maupun bagi orang lain. Namun, ada pertanyaan yang jarang kita ajukan, sejak kapan kita mulai mengajarkan kepemimpinan kepada mereka?
Keresahan ini muncul ketika saya melihat bahwa tidak sedikit orang tua, bahkan guru, yang menginginkan anak memiliki jiwa kepemimpinan, tetapi belum memahami kapan harus memulainya, apa yang perlu diajarkan, dan bagaimana cara melatihnya. Kepemimpinan seolah-olah dianggap sebagai kemampuan yang akan tumbuh dengan sendirinya ketika anak dewasa.
Padahal, kita tidak mungkin berharap seseorang pandai berenang jika sejak kecil ia tidak pernah dikenalkan dengan air. Begitu pula kepemimpinan. Ia bukan kemampuan ajaib yang tiba-tiba muncul ketika seseorang diberi jabatan. Ia tumbuh melalui kebiasaan, keteladanan, kesempatan, dan proses belajar yang panjang. Kepemimpinan bukan dimulai ketika anak menjadi ketua kelas, melainkan ketika ia mulai belajar bertanggung jawab atas dirinya sendiri.
Kepemimpinan Tidak Selalu Berupa Jabatan, tetapi Kebiasaan
Psikolog perkembangan Erik Erikson menjelaskan bahwa masa kanak-kanak merupakan periode penting dalam pembentukan kemandirian, inisiatif, dan rasa mampu. Pandangan ini mengingatkan kita bahwa pengalaman sederhana pada masa kecil dapat menjadi fondasi bagi kemampuan anak ketika menghadapi tanggung jawab yang lebih besar. Karena itu, kita tidak harus menunggu anak remaja untuk mulai mengenalkan kepemimpinan.
Lalu, bagaimana memulainya?
Mulailah dari hal yang paling dekat, kehidupan sehari-hari. Ketika anak merapikan mainannya, ia belajar tanggung jawab. Ketika ia diberi kesempatan memilih pakaian atau menentukan kegiatan sederhana, ia belajar mengambil keputusan. Ketika ia melakukan kesalahan lalu diajak memperbaikinya, ia belajar mengakui konsekuensi. Ketika ia berselisih dengan saudaranya dan dibimbing untuk mendengarkan kedua pihak, ia belajar menyelesaikan masalah.
Hal-hal tersebut mungkin terlihat kecil, tetapi justru di sanalah fondasi kepemimpinan dibangun. Kita tidak sedang membesarkan anak agar merasa lebih tinggi daripada orang lain. Kita sedang membantunya memahami bahwa setiap pilihan memiliki konsekuensi dan setiap kemampuan membawa tanggung jawab.
Islam pun memberikan landasan yang kuat tentang hal ini. Rasulullah saw. bersabda, “Setiap kalian adalah pemimpin dan setiap kalian akan dimintai pertanggungjawaban atas kepemimpinannya.” (HR. Bukhari dan Muslim). Hadis ini mengajarkan bahwa kepemimpinan bukan semata-mata tentang jabatan atau kekuasaan. Setiap orang memiliki wilayah tanggung jawab, termasuk terhadap dirinya sendiri. Maka, sebelum anak memimpin orang lain, ia perlu belajar mengelola dirinya menepati janji, mengendalikan emosi, berkata jujur, dan menyelesaikan tugas.
Allah Swt juga berfirman dalam QS. At-Tahrim ayat 6 agar orang-orang beriman menjaga diri dan keluarganya dari api neraka. Ayat ini menjadi pengingat bahwa mendidik anak bukan sekadar memenuhi kebutuhan fisik dan akademiknya, tetapi juga membimbing karakter dan tanggung jawab moralnya. Mulailah dari hal kecil, orang tua dan guru adalah kuncinya. Lantas, apa yang harus dilakukan orang tua dan guru?
Langkah pertama adalah memberikan tanggung jawab kecil yang nyata. Jangan hanya menyuruh anak menjadi bertanggung jawab, berikan kesempatan agar ia mempraktikkannya. Sesuaikan tugas dengan usia dan kemampuannya. Langkah kedua, berikan ruang untuk mengambil keputusan. Orang dewasa tidak harus selalu menentukan segala sesuatu. Biarkan anak memilih di antara beberapa pilihan yang aman, lalu ajak ia memahami akibat pilihannya. Langkah ketiga, jadilah teladan. Anak lebih mudah menangkap perilaku daripada sekadar mendengar nasihat. Sulit mengajarkan kejujuran jika orang dewasa terbiasa mencari alasan untuk menghindari kesalahan. Sulit mengajarkan tanggung jawab jika janji kepada anak sering diabaikan.
Langkah keempat, jangan buru-buru mengambil alih ketika anak mengalami kesulitan. Dampingi, ajukan pertanyaan, dan bantu ia menemukan jalan keluar. Tujuannya bukan membuat anak selalu berhasil, melainkan membangun keberanian untuk mencoba, belajar, dan memperbaiki kesalahan.
Pada akhirnya, kepemimpinan anak tidak hanya dibentuk melalui pelatihan khusus atau kegiatan di sekolah. Ia tumbuh dari meja makan, pembagian tugas di rumah, interaksi dengan teman, hingga cara orang dewasa menyikapi masalah. Kita tidak harus menunggu anak menjadi besar untuk mulai mendidiknya menjadi pemimpin. Kita hanya perlu menyadari bahwa setiap hari selalu menyediakan kesempatan untuk belajar memimpin.
Sebab, pohon yang kokoh tidak tumbuh dalam semalam. Akarnya harus ditanam, disiram, dan dirawat jauh sebelum ia mampu menaungi banyak orang. Jika kita ingin anak menjadi pemimpin yang bertanggung jawab pada masa depan, jangan hanya mempersiapkan mereka untuk menerima jabatan. Persiapkan mereka sejak hari ini untuk memikul tanggung jawab, sekecil apa pun itu.
Editor: Ikrima
